给双胞胎当“妈妈”的体会：我需要救心丸
去年年初, 由于工作原因, 表妹要到国外进修半年。当时正值寒假, 我自告奋勇把她的一对5 岁的双胞胎女儿接到家中照顾。
家里人很担心, 怕我应付不了, 我拍着胸脯说:“放心吧, 别说两个孩子, 我班上几十个学生, 还不照样被我管得‘服服帖帖’。”
没想到, 她们来的第一天, 就在我们家爆发了一场“大战”，事情的起因是由于床铺的分配。
我家的客房只有一张单人床, 姐妹俩睡不下，于是我把书房里的沙发搬到了客房, 收拾好后问她们，
“你们谁睡沙发呀? ”
姐妹俩谁也不吭气。
“你是姐姐, 让着点儿妹妹, 睡沙发好吗? ”
我对姐姐小荣说。
“我才比她大10 分钟, 凭什么要我让着她⋯⋯”
没想到她把眼一翻, 对我说。
“那你可以叫我姐姐, 只要你叫我, 我就让你睡床。”
妹妹小杰没等姐姐说完, 就阴阳怪气地说。
“我睡床”
“我睡床”
姐妹俩你一句我一句地吵了起来。
“好了, 好了, 谁睡床, 谁睡沙发, 咱们用‘石头剪子布’来决定吧! ”
看到两个孩子吵得不可开交, 我连忙使出表妹临走前告诉我对付她们的杀手锏, 没想到这招还真灵, 两个人果然不吵了。
姐妹俩玩起了“石头剪子布”, 想必她们以前经常用这个方法来解决问题,因为在玩的时候, 她们谁也没事先说明规则, 却都严格按照三局两胜的规则进行。
最后姐姐取得了胜利, 得意地把自己的洋娃娃摆在了床上。
我正担心妹妹不接受这个现实, 想安慰她几句，可没等我开口, 妹妹就跳到沙发上, 边跳边说:“沙发多好啊, 不仅可以睡觉, 还能当蹦蹦床⋯⋯”
一场风波总算告一段落。
随后的日子里, 还发生过不少的“ 战争”, 但有了第一次的经验, 我总能及时使出杀手锏, 在最后关头“化险为夷”。等到她们快离开我家时, 我基本上已经能够做到“防患未然”了。
在与两个小家伙共同生活的这段时间, 出于职业敏感, 我认真地对她们的行为进行了观察、分析, 查阅了许多有关双胞胎问题的书籍和资料, 并结合自己的实践经验, 总结出了一些较好地教养双胞胎的方法。
心理学研究表明, 处于幼儿阶段的孩子, 自我中心意识很强, 凡事总从自己的角度去考虑。
对于独生子女而言, 家里的所有东西以及爸爸妈妈的爱, 全是他一个人的, 他能尽情地享受, 而不用担心有人和自己争抢。
双胞胎幼儿就不同了, 他们很早便知道自己的身边还有一个“他”, 不管什么东西, 这个“ 他”都要与自己分享。
因此很早便具有了竞争意识, 知道要为自身的利益而奋斗,这是许多双胞胎家庭每天都要面临的问题。
针对这种特殊的情况,，家长要在教养双胞胎幼儿时做到未雨绸缪, 即事先与孩子做好约定, 明确规则, 并监督施行, 避免争抢现象的发生。
家长应该帮助双胞胎幼儿掌握彼此相处的规则和技巧。如, 可以当着他们的面,把家里的玩具进行清点, 并与他们一起讨论分配的原则和依据。
当规则得到他们认同后, 再对玩具进行合理分配, 明确归属。如果一方想玩另一方的玩具, 必须征得另一方的同意。
让孩子明确规则, 体验到遵守规则给自己带来的好处而认同规则, 自觉地遵守规则。总之,家长的工夫应该花在争抢现象发生之前而不是发生之后。
家长在教养双胞胎子女时, 一定要做到公平、公正,不能让孩子感觉到家长偏爱另一个。
当然, 手心手背都是肉, 家长从动机上不会有厚此薄彼的想法, 但在实际生活中, 家长一些不经意的行为确实会让孩子感到不公平。
小荣、小杰姐妹俩住在我家期间, 就曾经发生过这样一件事。
由于小荣、小杰姐妹俩是双胞胎, 模样长得像极了, 以至于我总是分不清她们谁是姐姐, 谁是妹妹。
为了便于区分, 我经常给小荣穿暖色调的衣服, 而给小杰穿冷色调的。姐妹俩开始对这个做法没有什么意见, 可是时间一长, 妹妹小杰就不干了。
一次, 我准备带她们出去玩儿, 刚把衣服拿出来, 小杰就毫无征兆地暴怒了, 她说什么也不穿那件蓝外套, 非要穿另一件粉红色的大衣不可, 除此之外, 她还一个劲儿地大声哭闹, 说我偏心, 搞得我丈二和尚摸不着头脑。
为了不耽误时间, 我只好同意她的要求。看着她气呼呼地穿上大衣, 我心里很不是滋味, 我已经尽力做到对姐妹俩一碗水端平了, 为什么孩子还是觉得我偏心呢?
后来, 在小杰情绪好的时候, 我问她为什么说我偏心,小杰撇撇嘴说:“您每次都让姐姐穿漂亮颜色的衣服,让我穿不漂亮的⋯⋯ ”原来如此, 我无意中的行为让孩子过早地体验到了不公平。
从那以后, 每次做决定时, 我总是跟姐妹俩商量, 让她们说出自己的想法和要求。如果出现争端, 我也总是耐心地让她们陈述各自的理由, 帮助她们自己做出选择。
通常双胞胎幼儿比一般幼儿的情感更细腻, 对于大人的态度感受得更敏锐, 因此双胞胎幼儿的家长应该特别注意公平地对待每个孩子。
小荣和小杰长得很相像, 但个性差异却很大。姐姐小荣性格内向, 比较安静、胆小; 妹妹小杰性格外向, 比较活泼、大胆。
姐妹俩对于同一事物的态度有时也会截然不同。因此, 同样的态度和方法, 在姐妹俩身上经常会产生完全不同的教育效果。
一次, 我带着她们去游乐场, 妹妹小杰看到“阿拉伯飞毯”上大家吓得嗷嗷叫, 兴奋极了, 非要上去体验一下, 而姐姐小荣却说什么也不愿意去, 拼命拉着我的手, 吵着要离开, 还口口声声地说这是“野蛮人的游戏”。
看着姐妹俩对待同一事物反应如此不同, 我不禁感慨: 姐妹俩平时在许多事情上有着惊人的相似, 以至于家长常把她们看成是完全相同的两个人, 而忽略了她们也是具有独立个性的两个不同的个体。
作为家长, 我们要尊重孩子的个性特点, 尽量发挥其个性优势, 让他们体验成功的感受。
不应用同样的标准、态度去对待不同个性特点的孩子, 特别是不要当面评论他们的好坏, 因为这样非但不能使所谓“不好”的孩子上进, 反而会引起他的反感, 拒绝您的教育。
良好的行为习惯, 如饮食习惯、卫生习惯、睡眠习惯、学习习惯等, 应从幼儿时期开始着手培养，否则孩子一旦形成不良的行为习惯, 再改就很困难了。
因此家长在帮助幼儿建立良好习惯时, 必须要有足够的耐心, 因为好习惯的养成不是一蹴而就的, 它需要一个较长的过程。
双胞胎家庭孩子的数量比独生子女家庭的多, 家长对他们的照顾不得已总是“一心两用”。所以, 培养双胞胎幼儿良好的行为习惯, 让她们学会自己照顾自己就显得更为重要。
毋庸质疑, 双胞胎幼儿的家长, 在孩子的成长过程中, 所付出的精力远远超过独生子女的家长, 但只要用心去做, 收获肯定也是双倍的。
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